Lesen eröffnet Welten – und genau diese Freude am Entdecken möchten wir am Märkischen Gymnasium Wattenscheid nachhaltig fördern. Mit vielfältigen Leseaktionen schaffen wir über alle Jahrgänge hinweg Anlässe, Sprache lebendig zu erleben, Lesekompetenz zu stärken und Neugier zu wecken.
Welttag des Buches – Bücher feiern, Geschichten teilen
Rund um den Welttag des Buches laden wir zu besonderen Aktionen ein: die 5. Klassen haben Lesegutscheine der örtlichen Buchhandlungen erhalten und sich unter dem Motto „Ich schenk Dir eine Geschichte“ über den Comicroman „Der fliegende Klassenscooter“ gefreut.
Als jahrgangsübergreifendes Projekt von Klasse 5 bis zur Q1 sind kreative Buchempfehlungen entstanden, die von den Schülerinnen und Schülern an verschiedenen Stellen im Schulgebäude veröffentlicht wurden.
Lesezeit in Klasse 5 – Ankommen im Gymnasium mit Geschichten
In Jahrgang 5 ist die regelmäßige Lesezeit zweimal wöchentlich fest im Stundenplan verankert. In einer ruhigen, wertschätzenden Atmosphäre tauchen die Schülerinnen und Schüler in selbstgewählte Bücher ein, erweitern ihren Wortschatz und trainieren Ausdauer sowie Leseflüssigkeit. Unser Ziel: von Beginn an Lesefreude stärken und den Grundstein für erfolgreiches Lernen legen.
Leserollen – Kreativ lesen, gestalten, präsentieren
Leserollen machen Lektüren sichtbar: Die Schülerinnen und Schüler des 5. Jahrgangs haben große Chipsrollen zu Leserollen umgestaltet – mit Figurenporträts, Lieblingsstellen, Zitaten, Fragen und eigenen Illustrationen zu ihrem Lieblingsbuch. Die Leserollen wurden am Tag der offenen Tür präsentiert. Die 5.Klässler verbinden so genaues Lesen mit Kreativität, und die Klasse erhält zugleich viele neue Leseanregungen.
Bundesweiter Vorlesetag – Zuhören verbindet
Am Vorlesetag hörte man in unserer Schule an jeder Ecke Geschichten: ältere Schülerinnen und Schüler aus der Q1 lesen in Klassen vor. Ob Klassiker, Erzählung oder Sachtext – die Vielfalt zeigte, wie inspirierend Vorlesen sein kann. Die Klassen 5a und 5c haben zudem Besuch von Jürgen Banscherus erhalten. Der Autor las im Rahmen des Literaturprojekts „Heimspiel“ aus seinen Jugendbüchern vor und beantwortete den Schülerinnen und Schülern geduldig und herzlich alle großen und kleinen Fragen rund um seine Geschichten.







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